CONCORSO “LA SCUOLA VA IN MONTAGNA” – 2017

Il progetto “La scuola va in montagna”, promosso con successo da alcuni anni dalla Fondazione L. Bombardieri e dalla Fondazione Gruppo Credito Valtellinese, prevede anche quest’anno, in collaborazione con il Parco Nazionale dello Stelvio, un concorso dedicato alle classi terze degli Istituti Secondari di II grado della provincia di Sondrio.

L’iniziativa ha lo scopo di affiancare gli insegnanti nell’educazione al valore del paesaggio montano, e quindi della sua tutela, tramite un percorso didattico che prevede il rapporto diretto degli studenti con l’ambiente naturale. Gli studenti dovranno produrre un elaborato originale che si riferisca ad un’area geografica delle Terre Alte della provincia di Sondrio trattata dal punto di vista delle scienze naturali (geologia, glaciologia, flora, fauna…), delle scienze umane (antropologia, storia, letteratura, pittura…), dell’impatto che l’attività umana ha avuto sull’ambiente (urbanistica, architettura, etc.) o anche dell’influenza che la natura ha sulla vita delle persone (benessere, rischio idro-geologico, sicurezza in montagna, etc.).

L’adesione dovrà pervenire entro il 17 novembre 2017, inviando la scheda compilata in ogni sua parte, presso la sede della Fondazione Gruppo Credito Valtellinese, sita in Sondrio, P.za Quadrivio 8, o anche via mail (all’indirizzo fondazione@creval.it) o via fax (0342.522733). Gli elaborati degli studenti dovranno pervenire presso la sede della Fondazione Gruppo Credito Valtellinese entro e non oltre il 13 aprile 2018 e verranno esaminati da un’apposita Commissione entro il 30 aprile 2018.

Il premio per le due classi vincitrici sarà un’esperienza di quattro giorni presso il rifugio alpino “Forni” in Alta Valtellina con l’accompagnamento degli insegnanti e di esperti.

Il programma è consultabile sul sito della Fondazione Gruppo Credito Valtellinese (www.creval.it/fondazione) nella sezione Orientamento e formazione.

Scarica qui il Regolamento del Concorso e la Scheda di Adesione: Depliant-concorso-2017.pdf

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